关键词： 全国招教 2019

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1.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）。

A.机械学习

B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习

D.研究性学习

2.学生的偷窃、欺骗等行为属于（）。

A.发育过程中的问题行为

B.情绪冲动

C.性格障碍

D.品德性问题行为

3.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即（）。

A.直观性

B.自我中心化

C.泛灵论

D.形象性

4.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）。

A.社会助长

B.社会抑制

C.去社会化

D.社会懈怠

5.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（）。

A.格塞尔

B.赞科夫

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

6.课外教育工作是( )。

A.课外和校外的文体活动

B.课堂教学的延续

C.课堂教学的要补充

D.课堂教学的组成部分

7.前苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动“使青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育( )。

A.可促进学生身心健康发展

B.有利于发展学生的个性特长

C.是进行德育的重要途径

D.有利于发展学习智力，培养学生能力

8.班主任工作的中心环节是( )。

A.促进班集体的发展

B.评定学生操行

C.构建良好的班集体

D.指导班委工作

9.教师在为学生撰写操行评定时须实事求是，注重把握学生的( )。

A.主流

B.优点

C.缺点

D.全部

10.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )。

A.深化课堂教学

B.因材施教，发展青少年个性特长

C.培养竞赛人才

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

【参考答案解析】

1.C【解析】奥苏贝尔认为学生在学校学习语言符号所代表的系统知识，主要是有意义学习而不是机械学习。学生在学校中的有意义学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。所以，在奥苏贝尔看来，学生学习的实质是有意义的接受学习。

2.D【解析】品德性问题行为是指由于错误意识倾向或消极个性特点引起的违反道德规范、损害他人和集体利益的不良行为。主要包括不文明行为、不守纪行为、早恋行为、偷窃行为、流氓行为以及反社会行为等。

3.B【解析】“三山实验”证明低龄儿童的思维具有自我中心化。

4.A【解析】社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。

5.B【解析】略。

6.C【解析】课外教育工作是课堂教学的要补充。

7.D【解析】课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

8.C【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

9.A【解析】操行评定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流、支流，抓主流。

10.B【解析】课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。具有活动上的自主性;组织上的自愿性、选择性;内容上的广泛性;形式上的多样性、灵活性。中小学开展相应的课外活动为课堂教学进行相应的补充，能够针对学生不同的情况因材施教，促进学生的个性发展。

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