关键词： 全国招教 2022

一、单选题

1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（  ）

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

2.教育和经济的关系，总的来说是（  ）

A.经济决定教育，教育反作用于经济

B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

3.小冉解决了一个让自己困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（  ）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感

4.最为便利和经济的直观手段是（  ）

A.实物直观

B.模像直观

C.课件直观

D.言语直观

5.某班主任在家长会上帮商家推广一种“心算”教材，但并未强制家长们购买。该班主任的做法（  ）

A.凸显了敬业精神

B.违背了师德规范

C.违反了教学规律

D.体现了求真务实

6.作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是（  ）

A.软件磁盘本身

B.软件的有用性

C.购买软件的货币

D.应用软件的计算机

7.建筑工地上，包工头王某对建筑工人采用了一种“胡萝卜加大棒”的管理方法，他常说“不好好干就回家去，干好了下个月多发奖金”。可以认为（  ）是不对的。

A.王某的观点与X理论相符

B.王某的观点与泰勒的理论相符

C.王某把民工看成经济人

D.王某把民工看成自我实现人

8.下列与不作为犯罪相关的表述，哪一选项是正确的（  ）

A.甲警察接到报案：有歹徒正在杀害其妻。甲立即前往现场，但只是站在现场观看，没有采取任何措施。此时，县卫生局副局长刘某路过现场，也未救助被害妇女。结果，歹徒杀害了该女子。甲和刘某都是国家机关工作人员，都没有履行救助义务，均应成立渎职罪

B.甲非常讨厌其侄子乙（6岁）。某日，甲携乙外出时，张三酒后驾车撞伤了乙并迅速逃逸。乙躺在血泊中。甲心想，反正事故不是自己造成的，于是离开了现场。乙因得不到救助而死亡。由于张三负有救助义务，所以甲不构成不作为犯罪

C.甲下班回家后，发现自家门前放着一包来历不明、类似面粉的东西。甲第二天上班时拿到实验室化验，发现是海洛因，于是立即倒入厕所马桶冲人下水道。甲虽然没有将毒品上交公安部门，但不构成非法持有毒品罪

D.《消防法》规定，任何人发现火灾都必须立即报警。过路人甲发现火灾后没有及时报警，导致火灾蔓延。甲的行为成立不作为的放火罪

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】题干描述的是自然形态教育的概念。

2.A【解析】教育的发展受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统等的影响，并对这些因素的变化发展产生反作用。

3.C【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现出的求知欲、问题解决的喜悦感等。

4.D【解析】言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式，因此言语直观是最为便利和经济的直观手段。

5.B【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师应严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公。不从学生那里谋取自己的利益，不利用职务之便谋取私利。题干中班主任的做法违背了为人师表的师德规范。

6.B【解析】商品具有使用价值和价值两个因素，其中使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中，即价值的存在要以使用价值的存在为前提。故选B。

7.D【解析】自我实现人是马斯洛提出的，所谓自我实现是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，只有人的潜力充分发挥出来，人的才能充分表现出来，人才会感到最大的满足。人们除了上述的社会需求之外，还有一种想充分运用自己的各种能力，发挥自身潜力的欲望。题干中“胡萝卜加大棒”的管理方法，王某把民工看成自我实现人显然是不对的。

8.C【解析】不作为是指在能够履行自己应尽义务的情况下，不履行该义务。成立不作为犯罪必须具备以下客观要件：（1）行为人具有某种特定的义务。义务的来源通常包括：①法律明文规定的义务；②职务或业务上要求的义务；③法律地位或者法律行为引起的义务；④先行行为造成的义务。（2）行为人能够履行特定义务。（3）行为人不履行特定义务。据此A项中县卫生局副局长刘某虽身为国家机关工作人员但对阻止犯罪行为并不具有法律或职务上的义务，不成立犯罪。同理D项中路人也不构成不作为犯罪。B中甲携6岁的侄子乙外出，由于这一先行行为，甲对乙便负有救助的义务。甲构成不作为犯罪。故ABD三项表述均有误。

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