德育

【核心考点二】德育方法的选择与运用

（一）德育方法的概念：

为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。

1.说服教育法

（1）概念：说服教育法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法，最基本的德育方法。

它是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。说服教育法包括语言文字说理：讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导和事实说理：参观、访问和调查。

（2）贯彻要求：

①明确目的性和针对性；②富有知识性、趣味性；③注意时机；④以诚待人。

2.榜样示范法

概念：榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。榜样包括伟人的典范、教育者的师范、学生中的好榜样等。

（2）名句

①桃李不言下自成蹊

②其身正不令而行，其身不正虽令不从

③以人为镜，可以知得失

④身教重于言教

⑤法古今完人

⑥论学取友

⑧择其善者而从之

（2）要求

①选好学习的榜样；

②激起学生对榜样的敬慕之情；

③狠抓落实，引导学生用榜样来调节，提高修养。

3.陶冶教育法

（1）概念：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。让学校的每一面墙都开口说话；

仁言不如仁声之人人深也。

（3）方式

①人格陶冶：教育者自身的品德、情操和对受教育深切期望的态度来感染教育对象；

②环境陶冶：通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感化；

③艺术陶冶：音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌、文学、影视等进行陶冶；

（3）要求：

①创设良好的环境；

②与启发、说服想配合；

③引导学生参与情境的创设。

4.实际锻炼法

（1）概念：实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

（2）贯彻要求：

①目的明确，计划周密，加强指导，坚持严格要求；

②生动活泼，灵活多样，调动学生的主动性；

③注意检查和持之以恒，随时总结。

5.自我修养指导法

（1）概念：自我修养指导法是学生在教育者的帮助下，主动地进行自我学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的一种德育方法。方式有“自知”与“自反”“内省”“躬行”“慎独”“座右铭”。

6.品德评价法

（1）概念：通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定、成行记录袋等。

（2）要求：①公平、正确、合情合理；

②发扬民族、获得群众支持；

③注重与宣传与教育；

③奖励为主，抑中带扬。

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