2023年下半年教师资格笔试:教资作文冲刺——校园欺凌

来源:招教网时间:2023-09-12 16:16:50责任编辑:zz148

关键词: 教师资格证

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教资作文一直都是考试一大难题,不想69分当炮灰,考试必须要写好作文,作文专项薄弱的考生,考前救命来了 !招教网准备了最后冲刺作文。

今天分享《校园欺凌》,建议大家收藏背一背,说不定考场上遇到!

校园欺凌

阅读下面的材料,根据要求写作。

2023年初,韩剧《黑暗荣耀》迅速拿下Netflix全球榜榜首,第一、二季分别在豆瓣获得8.9和9.2的高分。这部讲述校园欺凌受害者,谋划多年向施暴者复仇的剧集,在热度和口碑下实现了双爆。

校园欺凌,是个老话题,但每每出现,却总能牵动无数人的神经。面对校园欺凌,我们不禁想问,在最是朝气蓬勃、热情洋溢的青春时光,在本该宁静纯美的校园里,为何欺凌的“恶”总相伴相随?欺凌与被欺凌,是什么让它一次次上演?面对校园欺凌,我们该如何防如何治?

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:

用国家通用语言文字写作。角度自选,立意自定,标题自拟。小学、幼儿不少于800字,中学不少于1000字。

【写作指导】

本题可通过关键词句法进行立意。材料通过热播剧《黑暗荣耀》引出校园欺凌的话题,同时在材料的第二段也为考生分析了可以论述的角度,如为什么会出现校园欺凌,校园欺凌有哪些影响,如何防治校园欺凌等等。因此可参考的立意角度有校园欺凌发生的原因、影响及防治等。

可参考的标题有:《对校园霸凌必须零容忍》《别让校园成为法外空间》《遏制校园欺凌需要多方共治》《对校园欺凌说“不”》《莫作袖手旁观的过客》等。

【参考范文】

遏制校园欺凌需要多方共治

近年来,中小学生校园欺凌和暴力现象屡禁不止,聚众殴打、拳打脚踢、曝光隐私、网络恐吓……一幕幕场景让人触目惊心。据联合国教科文组织的数据显示,全球每年有2.4亿学生遭受校园欺凌,占总学生数的1/3,校园欺凌已经成为亟待解决的世界问题。而校园欺凌现象存在时间长,原因复杂,治理难度大,想要有力遏制校园欺凌需要多方共治。

校园欺凌之所以处于频发状态,并备受社会各方的关注,主要原因在于“四个缺位”。一是家庭教育缺位。由于家庭教育、亲情缺失或过度保护、溺爱等原因,一些孩子没有树立正确的人生观和价值观,一旦与其他同学发生矛盾,很容易就以自我为中心的方式来处理,极端情况下,暴力就不可避免。二是学校监管缺位。一些学校尚未建立常态化法治教育、心理健康教育机制,法治教育、心理健康教育流于形式,实效性不强,致使部分学生法治意识欠缺、心理问题突出、自我保护意识与能力不足。三是法律保护缺位。相关法律法规尚不完善,配套措施针对性、操作性不强,惩戒机制尚未建立。四是社会教育缺位。如今,网民低龄化成为趋势,青少年儿童由于缺乏判断力,容易受网络不良文化的影响,社会上的一些不良行为也会影响青少年儿童的认知。

因此,校园欺凌不是独立事件,处处透露着家庭和社会问题的影子。治理校园欺凌,需要政府、学校、家庭同频共振,法律、教育、制度同向发力。

强化政府职能,打好整体战。要惩治校园欺凌,掀开“不见光”的隐秘角落。政府相关部门要出台反校园欺凌专项法规,明确校园欺凌行为的界限、等级,完善惩戒约束机制,辅以转入专门教养学校、记入个人档案等惩戒措施,加大违规违法成本,增强惩戒效力,提升学校应对和处置校园欺凌事件的能力。

强化教育监管,打好攻坚战。铲除滋生校园暴力的土壤,学校应主动作为。学校要不断强化教育监管责任,建立校园欺凌预防和救助机制,加强校园基础设施建设,从技术上提高防范、发现和制止校园欺凌行为的能力。同时,要将德育、心理教育、法治教育渗透于课堂,贯穿于学生管理的各个环节,加强标准化心理健康咨询室建设,配备专业教师,建立心理预警和危机干预机制,采取青少年儿童易于接受、领会的方式做实法治宣传教育。

强化环境育人,打好协同战。家庭是培养孩子成才的港湾,父母是孩子的第一位老师。要强化家庭责任,推动《家庭教育促进法》落地实施,引导家长树立反欺凌意识,加强对孩子的底线教育和品格教育,营造和谐友爱的家庭氛围。要加强家校联系,形成家校合力,督促家长落实监护责任。

防治校园欺凌,要做到眼里不容沙子,如若等到流了血、出了事,才去严惩,则为时已晚。只有政府、学校、家庭共同大力弘扬社会主义核心价值观,广泛传播正能量,才能营造有利于青少年学生身心健康成长的良好氛围。治理校园欺凌很难毕其功于一役,注定是一场长期而复杂的斗争,我们必须清醒地认识到,遏制校园欺凌需要多方共治,面对校园欺凌必须零容忍。

总结:

1.文章首段通过阐释社会现象引出本文话题。接着,态度鲜明地提出中心论点,即想要有力遏制校园欺凌需要多方共治。

2.正文部分主要从“为什么”“怎么做”的角度展开,首先分析了发生校园欺凌的本质原因在于“四个缺位”。其次,提出了治理校园欺凌要多方协同发力,不断强化政府职能、教育监管和环境育人,层层递进,思路清晰。

3.在论证时,主要采用了举例论证、道理论证相结合的方式,从不同的主体出发分析问题


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